Nostro figlio: istruzioni di volo

 “I figli sono come aquiloni; 
Insegnerai a volare, ma non voleranno il tuo volo;
Insegnerai a sognare, ma non sogneranno il tuo sogno;
Insegnerai a vivere, ma non vivranno la tua vita;
Ma in ogni volo, in ogni sogno, in ogni vita,
rimarrà per sempre l'impronta dell'insegnamento ricevuto.
^{Madre Teresa di Calcutta}

È possibile preparare con equilibrio e consapevolezza i propri figli per accompagnarli nella loro vita a “spiccare il volo”?

La scuola è iniziata già da un po’. La campanella suona.  Piccole folle di bambini e ragazzi disegnano un fiume composto che si avvia verso il portone d’ingresso, seguendo le indicazioni colorate dei percorsi anti-assembramento. Il portone si chiude, ma all’esterno qualche macchia di colore ancora rimane; sono le mamme che, in attesa di avviarsi al bar per un caffè commentano i fatti, o meglio i misfatti, accaduti il giorno prima in classe; una nota disciplinare, una convocazione dal coordinatore di classe, una lite tra ragazzi. Ed ecco puntuale sopraggiungere la fatidica frase: “Mio figlio non avrebbe mai fatto una cosa simile!”. Ma a noi che passiamo distrattamente ascoltando, sorge un dubbio altrettanto ferale: come fa quel genitore ad affermare con assoluta convinzione di conoscere  il proprio figli; e noi, potremmo dire altrettanto del nostro?

La risposta come in tutte le cose sta nel mezzo, in equilibrio, o in bilico tra le nostre personali convinzioni, frutto del nostro bagaglio di vita di genitori, di figli, di persone, e l’oggettivitàche si conquista grazie alla fiducia.

Fiducia in se stessi, come genitori, nelle proprie capacità di osservazione di ciò che accade in famiglia, e negli altri. Gli altrisono tutte le figure di riferimento adulte a cui vengono affidati i bambini e i ragazzi ogni giorno, e dai quali abbiamo il compito di acquisire tutti gli elementi, preziosi che quotidianamente ci vengono offerti  e restituiti proprio in cambio della fiducia che noi accordiamo loro. Sono gli insegnanti, gli allenatori, i genitori dei compagni e degli amici, con cui i ragazzi trascorrono ore importanti della giornata, spese ad apprendere in socialità non solo le nozioni codificate dalla scuola, ma anche e soprattutto il sommerso, il non codificato, lo stare insieme attraverso la convivialità semplice di ogni giorno, ricca di dettagli importanti, di cui il primo e non trascurabile è l’autonomia  e l’emancipazione da casa. Sono persone che condividono frammenti di vita con i nostri figli quando sono lontani da noi.

Un genitore deve offrire la possibilità di esplorare il mondo attraverso nuove esperienzee tramite l’uso di tutti i canali comunicativi. Per questo è importante assecondare i bambini e i ragazzi nella scelta di uno sport o di una attività extrascolastica, quali lo studio della musica  o di una disciplina artistica (la recitazione, il disegno), purche’ si riesca a percepire a fondo l’autenticità della richiestache deve essere motivata sulla base di un sincero desiderio esplorativo ed espressivo.

Perché il compito del genitore è sempre anche quello di saper comporre un limite educativo dinanzi ai tentativi esplorativi del figlio, senza il quale il ragazzo potrebbe sentirsi perso e senza guida. Il risultato ottenuto sarebbe solo un girovagare infinito alla ricerca dell’attività perfetta che naturalmente non esiste, e la condanna all’insoddisfazione per mamma, papà e figlio. 

La funzione del genitore deve essere l’accompagnare con la delicatezza di un filo di seta tutti i colori dell’aquilone, lasciandolo libero di volare nel cielo, stretto a distanza alla mano sicura di mamma e papà.  

ANTONELLA GAZZELLONE
medico criminologo, pedagogista clinico, giudice tribunale minorile
Contatti: tel. 393.702.06.29 - antonellagazzellone@gmail.com

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